![\"](\"https:\/\/www.tysol.pl\/imgcache\/750x530\/c\/uploads\/news\/105415\/16861203118682eb11de8020c293e518.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
\u2013 Powi\u0105zanie p\u0142ac nauczycieli ze sta\u0142ym wska\u017anikiem w gospodarce to nasz sta\u0142y postulat od 43 lat. Mam nadziej\u0119, \u017ce w ko\u0144cu nasze p\u0142ace nie b\u0119d\u0105 uzale\u017cnione od bud\u017cetowej gry politycznej, tylko zostan\u0105 okre\u015blone w spos\u00f3b sta\u0142y \u2013 m\u00f3wi\u0142 dr Waldemar Jakubowski, przewodnicz\u0105cy Sekcji Krajowej O\u015bwiaty i Wychowania NSZZ \u201eSolidarno\u015b\u0107\u201d w rozmowie z Marcinem Krzeszowcem.<\/p>\n
<\/p>\n
\u201eTS\u201d: \u2013 Na XXXI WZD Krajowej Sekcji O\u015bwiaty i Wychowania NSZZ \u201eSolidarno\u015b\u0107\u201d, 17 maja w Poroninie, delegaci wybrali Pana na przewodnicz\u0105cego Sekcji. Jakie s\u0105 pa\u0144skie priorytety na nadchodz\u0105ce pi\u0119\u0107 lat dzia\u0142alno\u015bci zwi\u0105zkowej?<\/strong><\/p>\n Dr Waldemar Jakubowski:<\/strong> \u2013 Przede wszystkim chcemy zbudowa\u0107 silny zesp\u00f3\u0142, kt\u00f3ry b\u0119dzie zdolny pracowa\u0107 w spos\u00f3b efektywny i szybki. Trzeba wci\u0105gn\u0105\u0107 do tej pracy nie tylko cz\u0142onk\u00f3w Rady Krajowej, ale tak\u017ce cz\u0142onk\u00f3w Rad Regionalnych, cz\u0142onk\u00f3w zwi\u0105zku, kt\u00f3rzy maj\u0105 odpowiednie kompetencje. Drugim z priorytet\u00f3w jest przep\u0142yw informacji. Chcemy, \u017ceby sta\u0142 si\u0119 on szybszy, sprawniejszy i bogatszy. Dzi\u0119ki temu nasze postulaty, oczekiwania, a tak\u017ce praca b\u0119dzie przedstawiana w lepszym \u015bwietle, bo z wizerunkiem mamy obecnie do\u015b\u0107 du\u017cy problem. Nasze dzia\u0142ania maj\u0105 przynie\u015b\u0107 korzy\u015b\u0107 nie tylko nauczycielom, pracownikom administracji i obs\u0142ugi, ale ca\u0142emu spo\u0142ecze\u0144stwu.<\/p>\n \u2013 W ostatnim czasie relacj\u0119 o\u015bwiatowej Solidarno\u015bci z resortem edukacji by\u0142y dosy\u0107 ozi\u0119b\u0142e. G\u0142\u00f3wnym powodem by\u0142o nierealizowanie umowy zawartej z Solidarno\u015bci\u0105 w kwietniu 2019 roku, kt\u00f3ra dotyczy\u0142a m.in. podwy\u017cek wynagrodze\u0144? Postulat powi\u0105zania wynagrodze\u0144 nauczycieli ze \u015bredni\u0105 krajow\u0105 definitywnie zamkn\u0105\u0142by t\u0119 spraw\u0119?<\/strong><\/p>\n \u2013 Niezrealizowane porozumienie obci\u0105\u017ca stron\u0119 rz\u0105dow\u0105 \u2013 i moralnie, i politycznie \u2013 a przecie\u017c widniej\u0105 pod nim podpisy wa\u017cnych cz\u0142onk\u00f3w obecnego obozu w\u0142adzy. Wszyscy pytaj\u0105 o strajki i kwesti\u0119 niezrealizowanego porozumienia. By\u0142a to dla nas wa\u017cna nauka, ale musimy patrze\u0107 w przysz\u0142o\u015b\u0107. Powi\u0105zanie p\u0142ac nauczycieli, a by\u0107 mo\u017ce wszystkich pracownik\u00f3w o\u015bwiaty \u2013 czego bym sobie \u017cyczy\u0142 \u2013 ze sta\u0142ym wska\u017anikiem w gospodarce to nasz sta\u0142y postulat od 43 lat. I to poczynaj\u0105c od junty Jaruzelskiego, a ko\u0144cz\u0105c na Zjednoczonej Prawicy. Mam nadziej\u0119, \u017ce w ko\u0144cu nasze p\u0142ace nie b\u0119d\u0105 uzale\u017cnione od bud\u017cetowej gry politycznej, tylko zostan\u0105 okre\u015blone w spos\u00f3b sta\u0142y. Je\u015bli chcemy ruszy\u0107 naprz\u00f3d z polsk\u0105 edukacj\u0105, to jest jeden z warunk\u00f3w, kt\u00f3re trzeba spe\u0142ni\u0107 jak najszybciej.<\/p>\n \u2013 Tegoroczny wzrost p\u0142ac dla nauczycieli wyni\u00f3s\u0142 \u2013 tak jak dla ca\u0142ej sfery bud\u017cetowej \u2013 7,8 proc., podczas gdy Solidarno\u015b\u0107 domaga si\u0119 20-proc. podwy\u017cek. Czy widzi Pan tutaj pole do kompromisu jeszcze w tym roku?<\/strong><\/p>\n \u2013 Jak najbardziej. Poszczeg\u00f3lne dzia\u0142ania rz\u0105du wskazuj\u0105 na to, \u017ce \u015brodki s\u0105, wi\u0119c dlaczego nie na podwy\u017cki dla pracownik\u00f3w ca\u0142ej sfery bud\u017cetowej. M\u00f3wi\u0119 o sferze bud\u017cetowej, bo to nie tylko nauczyciele, ale tak\u017ce zatrudnieni w urz\u0119dach czy instytucjach kultury. Subwencja o\u015bwiatowa uzupe\u0142niana przez samorz\u0105dy to jedna kwestia. Ale trzeba zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, \u017ce bardzo wiele wydatk\u00f3w na cele o\u015bwiatowe ma \u017ar\u00f3d\u0142a poza subwencj\u0105. Na miejscu rz\u0105dz\u0105cych przyjrza\u0142bym si\u0119 tym miliardom wydawanym na r\u00f3\u017cnego typu projekty, niekoniecznie s\u0142u\u017c\u0105ce polskiej edukacji. To te\u017c jest pewna rezerwa. W mojej ocenie zatem wprowadzenie znacz\u0105cych podwy\u017cek dla pracownik\u00f3w o\u015bwiaty jest kwesti\u0105 woli oraz \u015bwiadomo\u015bci potrzeb i konieczno\u015bci, bo je\u015bli nie zrobimy tego w najbli\u017cszej przysz\u0142o\u015bci, to b\u0119dziemy mieli du\u017cy problem. Prosz\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na \u015bredni\u0105 wieku nauczycieli, ona ci\u0105gle ro\u015bnie, co z pewno\u015bci\u0105 jest niepokoj\u0105c\u0105 tendencj\u0105. Ju\u017c w tej chwili wiele szk\u00f3\u0142 opiera swe istnienie na pracy nauczycieli emeryt\u00f3w. Nauczycieli naprawd\u0119 mo\u017ce zabrakn\u0105\u0107.<\/p>\n \u2013 W kwietniu br. minister Czarnek powiedzia\u0142, \u017ce nale\u017cy zlikwidowa\u0107 Kart\u0119 nauczyciela. Precyzowa\u0142 p\u00f3\u017aniej, \u017ce nie chodzi o nazw\u0119, ale o fakt, \u017ce jest ona przeregulowana i trzeba j\u0105 napisa\u0107 od nowa. Projekt ustawy zast\u0119puj\u0105cy Kart\u0119 ma zosta\u0107 przyj\u0119ty w nast\u0119pnej kadencji Sejmu. Jak Pan to skomentuje?<\/strong><\/p>\n \u2013 Je\u015bli kto\u015b m\u00f3wi w przestrzeni medialnej czy z trybuny sejmowej o likwidacji Karty nauczyciela, to zastanawiam si\u0119, o co tak naprawd\u0119 chodzi. To jest ustawa reguluj\u0105ca pragmatyk\u0119 zawodow\u0105. Inne grupy zawodowe, jak np. policjanci, r\u00f3wnie\u017c maj\u0105 takie ustawy. Nie jestem w stanie sobie wyobrazi\u0107, \u017ce zaczniemy zatrudnia\u0107 nagle nauczycieli na podstawie tylko Kodeksu pracy, bo tam wiele kwestii nie jest uregulowanych. Co do przeregulowania ustawy Karta nauczyciela, to rzeczywi\u015bcie jest ona na drugim miejscu, je\u015bli chodzi o liczb\u0119 nowelizacji. Czy nale\u017cy napisa\u0107 j\u0105 od nowa? Jest to jaka\u015b propozycja, \u017ceby sta\u0142a si\u0119 bardziej przejrzysta i jasna. Czy zmienia\u0107 nazw\u0119? Nie widz\u0119 powod\u00f3w. Karta nauczyciela to dziecko Solidarno\u015bci, wypracowane przez nasze \u015brodowisko w latach 80. To, \u017ce zosta\u0142a uchwalona w 1982 roku i nie wszystko uda\u0142o si\u0119 w niej zawrze\u0107, to inna sprawa. Oczywi\u015bcie nazwa jest spraw\u0105 drugorz\u0119dn\u0105, je\u015bli nowy projekt b\u0119dzie dla nauczycieli korzystniejszy.<\/p>\n \u2013 Czytaj\u0105c t\u0119 rozmow\u0119, czytelnik mo\u017ce odnie\u015b\u0107 wra\u017cenie, \u017ce chodzi tylko o pieni\u0105dze. Jakie pozap\u0142acowe postulaty zg\u0142asza o\u015bwiatowa Solidarno\u015b\u0107?<\/strong><\/p>\n \u2013 Chcemy zr\u00f3wnania praw w tych obszarach, kt\u00f3re odczytujemy jako niesprawiedliwie uregulowane. Nauczyciele s\u0105 na przyk\u0142ad pozbawieni prawa do urlopu na \u017c\u0105danie. Dzisiaj pozostaj\u0105 im dwa wyj\u015bcia: albo bior\u0105 urlop bezp\u0142atny, czyli s\u0105 w gorszej sytuacji ni\u017c inni pracownicy, albo wybieraj\u0105 zast\u0119pstwo kole\u017ce\u0144skie, a praktyka ta budzi w\u0105tpliwo\u015bci prawne. Drugi obszar to nagrody jubileuszowe. Mamy je naliczane w spos\u00f3b mniej korzystny ni\u017c inne grupy zawodowe, np. pracownicy samorz\u0105dowi. Coraz wi\u0119kszym problemem staj\u0105 si\u0119 przepisy w Karcie nauczyciela dotycz\u0105ce odpowiedzialno\u015bci dyscyplinarnej. Wa\u017cnym postulatem jest tak\u017ce to, aby nie tworzy\u0107 czarnego PR wok\u00f3\u0142 zawodu nauczyciela, bo to jest zaw\u00f3d zaufania publicznego. Je\u015bli ci\u0105gle czytamy w prasie opinie niepochlebne o nauczycielach, to nie ma co si\u0119 dziwi\u0107, \u017ce m\u0142odzi nie garn\u0105 si\u0119 do tego zawodu. To oczywi\u015bcie niejedyna, ale bardzo wa\u017cna przyczyna. Cz\u0119sto m\u00f3wi si\u0119 r\u00f3wnie\u017c o \u201eprzywilejach\u201d wynikaj\u0105cych z Karty nauczyciela, cho\u0107 to nie s\u0105 przywileje, tylko uprawnienia. Porz\u0105dkuj\u0105ce regulacje prawne trzeba wprowadzi\u0107 jak najszybciej, bo praca w szkole staje si\u0119 coraz trudniejsza, a obci\u0105\u017cenia psychiczne coraz wi\u0119ksze.<\/p>\n \u2013 Domagaj\u0105 si\u0119 Pa\u0144stwo r\u00f3wnie\u017c debaty z ministrem edukacji na temat czasu pracy, awansu, oceny pracy nauczycieli. Jak do tej pory wygl\u0105da\u0142 ten dialog?<\/strong><\/p>\n \u2013 Spos\u00f3b funkcjonowania nauczycieli w obecnym systemie spo\u0142ecznym powinien by\u0107 oczywi\u015bcie przedmiotem g\u0142\u0119bokiej debaty, natomiast je\u015bli chodzi o stosunki z ministrem Czarnkiem, to nie by\u0142y one takie ch\u0142odne. Gdy pe\u0142ni\u0142em funkcj\u0119 wiceszefa Regionalnej Sekcji O\u015bwiaty w Lublinie, to spotykali\u015bmy si\u0119, rozmawiali\u015bmy i starali\u015bmy si\u0119 przekonywa\u0107 Pana ministra do naszych racji. Mam nadziej\u0119 na utrzymanie tych kontakt\u00f3w r\u00f3wnie\u017c teraz, gdy jestem przewodnicz\u0105cym Sekcji Krajowej. Jednak efektywno\u015b\u0107 tego dialogu nie by\u0142a najlepsza. Rozumiemy, \u017ce decyzje finansowe zapadaj\u0105 wy\u017cej ni\u017celi na poziomie ministerstwa, ale odnosimy wra\u017cenie, \u017ce do tej pory dzia\u0142ania rz\u0105du mia\u0142y charakter dora\u017any i nie wynika\u0142y, niestety, z przemy\u015blanej i sp\u00f3jnej koncepcji rozwoju edukacji w naszej Ojczy\u017anie.<\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n\n